Μην ξεχάσουμε να ευχαριστήσουμε τους υπευθύνους!

  

   Είμαι ιδιαίτερα χαρούμενη που μου δίνεται η ευκαιρία να εκφράσω την άποψη μου  με βάση αυτά που βιώνω  μαζί με το παιδί μου, μαθήτρια Β Γυμνασίου  διαμέσου της τηλε-εκπαίδευσης.

    Αρχίζοντας, θυμάμαι μια ενημέρωση γονέων που είχα παραβρεθεί  όταν το παιδί μου  πήγαινε Πέμπτη Δημοτικού  με κύριο θέμα τις συνέπειες των σύγχρονων μέσων τεχνολογίας και του internet  στη ζωή  των παιδιών και με επίσημη ομιλήτρια  μια καταξιωμένη παιδοψυχολόγο.

     Περιληπτικά: «με εποικοδομητικούς τρόπους  να εμποδίζετε το παιδί να βρίσκεται  μπροστά  στην οθόνη  πάνω από μία ώρα ημερησίως». «Εθισμός, βλάβες στον εγκέφαλο, το νευρικό σύστημα , αποβλάκωση, ψυχικές διαταραχές, κίνδυνος παρενόχλησης από επικίνδυνα άτομα, ελλειμματική προσοχή κλπ».

Ένα βήμα μπροστά, αν και ολίγον στραβό.

     Λειτουργεί εδώ και λίγες μέρες η πλατφόρμα δωρεάν ελέγχου για covid-19 edu.testing.gov.gr με ράπιντ τεστ, ειδικά για εκπαιδευτικούς. Προσωπικά, πήγα πριν λίγες μέρες και έκανα ένα, αρνητικό ευτυχώς, και προτρέπω τους συναδέλφους να το κάνουν κι αυτοί. Ήταν άλλωστε ένα από τα αιτήματα των εκπαιδευτικών η διενέργεια πολλών και επαναλαμβανόμενων τεστ.

Από τις κινητοποιήσεις ενάντια στο Νομοσχέδιο Κεραμέως την Πέμπτη 21/1

Αθήνα

     Χιλιάδες  -κυρίως- φοιτητές, αλλά και εκπαιδευτικοί συγκεντρώθηκαν και διαδήλωσαν σε πόλεις σε όλη την Ελλάδα ενάντια στο νέο νομοσχέδιο Κεραμέως. Έτσι παρόλη την ισχυρή παρουσία της αστυνομίας, έγιναν διαδηλώσεις, με την τήρηση -όπως πάντα- των υγειονομικών μέτρων ασφαλείας. Ακούστηκε δηλαδή μια φωνή αντίστασης κόντρα στην σιγή νεκροταφείου που προσπαθούν να επιβληθεί. Ελπιδοφόρο!

Οι εικόνες μπορούν να μιλήσουν από μόνες τους:

Πήρα απουσίες;

 Άλλη μια μέρα. Μια ακόμα φορά, «διδακτική ώρα» την λέει το ΥΠΑΙΘ,  στο πέλαγος της webex. Κάτι σαν ναυαγός, κοντά τρεις μήνες τώρα.

  Στην οθόνη έχω παρόντα 18 ονόματα από τους 22 μαθητές που έχει το τμήμα. Καλά είναι, σκέφτομαι, να πάρω κουράγιο. Ξεκινάμε. Μάλλον, να το πω σωστά, ξεκινάω Λέω, ρωτάω, μέχρι και τον κεφάτο προσποιούμαι!. Όπως και να το κάνω όμως, το τμήμα δεν το έχω!  Από τα μικρόφωνα ακούω μόνο τους 4 από τους18.  Όσο τους ακούω κι αυτούς, με όση όρεξη μπορεί να έχουν στην … άλλη άκρη του κινητού τους!

Περί μείωσης ύλης και… εισακτέων.

 

 Με χαρά υποδεχτήκαμε το ‘’μαθητικό σώμα’’ την μείωση της ύλης των πανελλαδικών. Έτσι κι αλλιώς, και σε ‘’κανονικές’’ συνθήκες η ύλη είναι τόσο τεράστια που χρειάζεται μείωση. Βέβαια, η μείωση της ύλης δεν ήρθε ούτε για να μας μειώσει το άγχος για τις εξετάσεις που έρχονται, αυτό μας το καλλιεργούν από παντού άλλωστε, ούτε βέβαια για να μας βοηθήσει να διαβάσουμε ευκολότερα και να περάσουμε εκεί που θέλουμε.

Και οι άλλες τάξεις;

 

Ανακοινώθηκε με το άνοιγμα των σχολείων η μείωση της ύλης στην τρίτη λυκείου, κάτι που ήταν άλλωστε αίτημα των εκπαιδευτικών και των μαθητών εδώ και καιρό. Είναι γνωστή άλλωστε η πίεση που δέχονται οι μαθητές της τρίτης λυκείου μπροστά στο "σφαγείο" των πανελλήνιων εξετάσεων, σφαγείο που φέτος θα έχει πιο ακονισμένα τα μαχαίρια του.

Τα «υπέρ» και τα κατά της τηλε«εκπαίδευσης», από τη σκοπιά μιας μαθήτριας της Γ΄ Γυμνασίου

 

Μ΄ αρέσει η τηλε«εκπαίδευση» γιατί :

Μπορεί μια διακοπή του ηλεκτρικού ρεύματος να φωτίσει τα όσα γίνονται γύρω μας και δεν μαθαίνονται ;

Από ότι φαίνεται μάλλον ναι!

Κατά την διάρκεια της τηλεκπαίδευσης  λοιπόν η διακοπή ρεύματος στο σπίτι ενός μαθητή αποκάλυψε πως η πολυδιαφημιζόμενη «δωρεάν παροχή δεδομένων σε όλα τα παιδιά μετά από συνεννόηση με τους παρόχους κινητής τηλεφωνίας» που είχε εξαγγελθεί με τυμπανοκρουσίες από την Κεραμέως και την κυβέρνηση ΝΔ δε ισχύει!

Ούτε τα χιόνια…δεν θα χαρούν οι μικροί μαθητές!

 

Στις περιοχές που πήραν απόφαση οι δήμοι να μην λειτουργήσουν τα σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης λόγω του χιονιά, αλλά και επειδή τα σχολειά «όμορφα αερίζονται», το Υπουργείο Παιδείας έσπευσε να θυμίσει ότι ούτε μια ώρα μαθήματος δεν χάνεται κι αρχίζει η διά πάσαν νόσον…τηλεκπαίδευση.

Θεσσαλονίκη: Σε καθεστώς τηλ-εξόντωσης οι μαθητές!

 

Ως μαθήτρια της τρίτης Γυμνασίου, εγώ όπως και όλα τα παιδιά της ηλικίας μου, είμαι υποχρεωμένη να παρακολουθώ τα εξ' αποστάσεως "μαθήματα" , καρφωμένη όλο το πρωί στην καρέκλα, με τα μάτια στην οθόνη του υπολογιστή συνέχεια.

Η σιωπή στο… webex

 

Υπάρχουν τόσες όψεις της πραγματικής ζωής που παραμορφώνονται στο webex, κυριολεκτικά και μεταφορικά.

Η τηλε-«εκπαίδευση» βλάπτει σοβαρά την υγεία των μαθητών- μαθητριών

 

Δεν είχαν περάσει ούτε τρεις βδομάδες τηλε-«εκπαίδευσης» , όταν παρατήρησα ότι τρεις μαθήτριες σε ένα τμήμα  της Α΄ Λυκείου δεν «έμπαιναν» στο webex για συνεχόμενες μέρες. Όπως ήταν φυσικό, ανησύχησα και επικοινώνησα με τις οικογένειες των τριών μαθητριών. Οι εξηγήσεις των γονέων-κηδεμόνων ήταν εξόχως αποκαλυπτικές.

Μια μικρή ιστορία για όλα τα αόρατα παιδιά

 

H παρακάτω ιστορία δεν είναι προϊόν μυθοπλασίας. Κάθε σύγκριση ή αντιστοίχιση με πρόσωπα και καταστάσεις  ανταποκρίνεται απολύτως στην πραγματικότητα....

Ο πατέρας πήγαινε στην οικοδομή πριν ανοίξει το σχολείο της κόρης του. Το σχολείο έκλεινε πριν γυρίσει ο πατέρας από τη δουλειά. Το ίδιο και η μητέρα που είναι καθαρίστρια.

Κουβερτοτυλιχτείτε… και ο κορωνοϊός φεύγει απ' τα παράθυρα!

    Τα «δρακόντεια» μέτρα προστασίας από την πανδημία που πήρε η κυβέρνηση στα σχολεία της πρωτοβάθμιας, χαρίζουν έμπνευση που γίνεται ανέκδοτο, ατάκα και γελοιογραφία. 

Ας συστηθούμε

To blog «Αντίσταση στα Σχολεία», δημιουργήθηκε με πρωτοβουλία εκπαιδευτικών, μαθητών και γονέων ανα την Ελλάδα. Καταλύτης σε αυτήν την προσπάθεια μας αποτέλεσαν οι εξελίξεις του τελευταίου διαστήματος στην εκπαίδευση, και η νέα πραγματικότητα που αυτές διαμορφώνουν. Πιο συγκεκριμένα: